المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد صالح العتيبي
ياهلا ومرحبا ياجُمانه .. والله يسلمك من عذابه
تحدثت عن جزئية بسيطة من جزئيات متعددة، والحوادث الشهيرة
في الكويت أكثر من أن نستدل بواحدة منها، تناولت الردود أغلب
الأجزاء وعلاقة الطالب بالمعلّم، وكلٍ مُحق فيما رآه، ووجدت أن أتحدث
عن جانب مُهم لم يتحدث عنه أحد، لكن سأرجع وأذكر المشكلات
التي تعترض المسيرة التعليمية حسب وجهات النظر المتعددة والمطروحة
في وسائل الإعلام، والتي أصبحت الآن مادة سياسية دسمة للسلطة التشريعية
في الكويت.
أولاً .. الطالب يتراوح عمره مابين السابعة وحتى الثامنة عشر إذا استثنينا الطالب الجامعي
وطلاب المعاهد
هذا العمر يحتاج لكوادر تعليمية متخصصة في مجال تعليمها مقرونةً بفن التعامل اللبق، وليس
التعامل "الصارم" أو "المتقاعس"، ونحن نذكر أن الأستاذ الذي يحاور ويناور في تأديبه
لنا كيف كانت له هيبة في نفوسنا، على نقيض المتراخي والمتشدد.
اذكر أن الاستفتاءات التي كانت تجول وتصول في الصفوف كيف كانت مدعاة للسخرية
من قبل الطلاب، فالآن أدركنا أنها محاولة لتفعيل دور الباحث الإجتماعي ومن ثم نقلها
لمكتب الإعلامي للوزير لبثها لوسائل الإعلام على خلاف واقعها.
هذا من جانب علاقة المعلم والواجبات المُلزمة له بينه وبين إدارات التعليم إلى أن تصل
للوزير، أما الطلاب فهم مثلما ذكرت يحتاجون لدورات متخصصة خارج إطار السور
المدرسي لزيادة الوعي والثقافة لديهم، والأسرة بالطبع تشكّل عامل أساسي في تهذيب سلوكيات
الطالب وتعزز من قيمه وشعوره بالمسؤولية.
الآن .. لاتوجد حلول جذرية، طالما أن الهوّة اتسعت وأصبح الجهاز التعليمي على هرم
أولوليات السلطة السياسية، فهذا يعتمد منهجاً معيناً وذاك يحاول إلغائه، وهكذا دواليك ..
سأختم بمثال بسيط على ضوء ماتعلمناه، ودليل قاطع على التخبط في مسألة المناهج
واعتمادها ..
حادثة السقيفه كنت قد درستها في المتوسط (لا أذكر بالضبط)، ثم أكتشف بعد ذلك أن
الرواية مكذوبة وهي لأبي مخنف(المعروف بالزندقة والكذب)، ولو سلّمت بها لكان طعناً
في الصحابة رضوان الله عليهم !
والقائمة طويلة بالأمثلة الحيّة ولعلكِ في المجال التعليمي وتعلمين الكثير عنها
هذا ما أردت ايضاحه، وشكراً جُمانه
أخوي العزيز والغالي محمد صالح ....
أنت من المؤسسين لهذا المنتدى ..... ولك من التقدير مالله به عليم .. ليس هذا من باب المجاملة أو التزلف .
جميع ماذكرت قد أصاب كبد الحقيقة .... في كل عام تخرج لنا المناهج مواضيع مخالفه ومناقضه لما قبلها ... وذالك من باب التجديد والسير مع مجريات العصر ( يظنون هكذا ) .
اخوي محمد لقد كنا في ألمراحله الإبتدائيه نتعلم كلاً من :
1 - الولاء والبراء والبغض للكافرين ومحبة المسلمين .
2 - الجهاد ( ذروة سنام الإسلام ).
3 - أعياد المسلمين اثنين الفطر والأضحى .
في المرحلة المتوسطة
1 - نصرة المسلم عند الطلب
2 - المعتقدات عند الدول الكافرة .
في المرحلة الثانوية
1 - المذاهب المنحرفة وشرح كافي لكل مذهب في منهج التاريخ ( ألشيعه - المعتزلة - الصوفية - الأشاعره )
2 - القضية الفلسطينية وكانت تدرس في ترم كامل
جميع ماذكر لم يعد موجوداً واستبدل بغيره .
منهج العلوم والكيمياء العالم تقدم في عنصر اليورانيوم وطلبتنا إلى الآن في المركبات وجدول رموز العناصر ( كبريت - وصوديوم - وحديد ) .
من أن بدأ التعلم إلى وقتنا الحالي والتعليم عن طريق السبورة إلا بعض الاجتهادات من بعض المعلمين فيقوم بالشرح عن طريق الكمبيوتر والداتشو .
مازالت في مدارسنا خوارط فيها اليمن الديمقراطية الشعبية التي تم ضمها قبل 21 سنه .
ولكن لدي سؤال إذا سمحت لي .
في ماكتبت أعلاه تقول السقيفة المكذوبة التي اتهم بها ألصحابه ( هل تقصد سقيفة بني ساعده التي تشاور فيها الصحابة وتم انتخاب أبو بكر خليفة للمسلمين ) . ارجوا التوضيح
لك كل الشكر والتقدير .